Книга «Три желания для золотой рыбки» - Е. Усачева

[Анна Книжкина 178]

«Три желания для золотой рыбки» - это ориентированная на девочек-подростков любовная история, которая должна поднимать близкие и понятные им темы: первые чувства и необходимость разбираться в этих новых эмоциях, выстраивание отношений в рамках заданного социума, который довольна активно вмешивается в ситуацию сразу по двум направлениям – со стороны сверстников, то есть «равных», и со стороны обличенных властью взрослых, взаимоотношения с родителями, в которых подросток тоже находится в подчиненном положении.

Отчасти, все эти темы книга действительно затрагивает – но, к сожалению, достаточно сумбурно.

«Три желания для золотой рыбки» - история девятиклассницы Леры Гараевой, любящий читать, занимающей спортивным ориентированием, и по-своему довольно взрослой и серьезной – настолько, что ее даже называют «мороженым». Именно к ней начинает проявлять странное внимание мальчик из параллельного класса, Павел Быковский. Учитывая напряженные, конфликтные отношения между классами, новая «дружба» не может не привлекать внимания. В ситуацию также вмешиваются родители девочки, которые вроде бы довольно равнодушно относятся к ребенку, но очевидно сильно стремятся «соблюдать приличия», и требуют «соответствующего» поведения. Этот конфликт, переходящий из начального не-вмешательства в открытое противостояние, получился даже серьезнее личностных взаимоотношений с одноклассником. Но описан он довольно внешне, настолько, что даже профессия отца не обозначается, да и почти истеричное поведение матери в финале говорит скорее о проблемах между родителями, которые, видимо, должен решить переезд. Вот, собственно, сценой в аэропорту история и заканчивается, оставляя открытый финал – ни конфликт с родителями ни разрешен, ни первые отношения толком не осознанны. По сути, героиня довольно одинока в начале истории – и столь же одинока в финале (ей даже аквариум не разрешают завести), только теперь в перспективе вырисовывается одиночество на новом старом месте.

«Три желания для золотой рыбки» - это часть цикла, объединенного общими героями, где в каждой книге в фокусе пристального внимания оказываются разные персонажи, но все они объединены учебой в параллельных классах одной школы. Это позволяет автору «вывалить» список имен-фамилий, клубок запутанных отношений и симпатий, и, возможно, заканчивать линии в рамках одной серии, а не в конкретных книгах. Не сказать, чтобы это было удачное решение.

Вот, например, второстепенная линия с отличником и призером олимпиад Сидоровым, которого школьное руководство насильно переводит в 10-ый класс, который мальчик посещать отказывается, желая остаться в своем 9-ом и учиться нормально. Этот конфликт, мотивацию участников которого не объясняют, заканчивается привлечением милиции – и, очевидно, вмешательством семьи. Но по сути даже во второстепенной линии финал отсутствует, так как нет понимания, какой именно класс в итоге будет заканчивать ребенок.

Вот это и есть самая большая проблема истории – отсутствие внятных решений; все линии остаются открытыми. В итоге остается острое ощущения недоумения: неужели за полноценную книгу выдается только часть истории, искусственно разделенная на отдельные составляющие?